Simulador de mecánica con engranajes

 En 2º E.S.O creamos mecanismos con engranajes con este simulador gearsketch desarrollado por el MIT para comprobar el sentido de giro, la reducción o multiplicación de la velocidad transmitida dependiendo de la relación de tamaño entre mecanismo motriz y conducido...Las imágenes inferiores son de esta actividad.

Exposición en el corcho de la entrada, al lado puerta taller tecnología, de los pósters sobre mecanismos hechos por el alumnado de 2º E.S.O. con la aplicación Canva.

 

Juego "Prueba tu pulso"

En 2º E.S.O. construyeron estos juegos conectando en paralelo un zumbador y una bombilla, que funcionan al cerrar el circuito si se toca con el aro el alambre.

PROBANDO EL PULSO:
 

 "Biblioteca e obradoiro de tecnoloxía converxen e temos unha bibliotecno, unha tecnobiblio ou simplemente unha ventá ao mundo na súa diversidade científica e humanística..."

http://bibliosansa.blogspot.com/2022/05/onde-converxen-os-espazos.html

 

Estructuras geodésicas.

 En 3º estamos construyendo unas cúpulas geodésicas. 

Las cúpulas geodésicas son estructuras con forma semiesférica, formadas por la unión de pequeños elementos triangulares que se ensamblan facilmente y que al estar hechos de materiales ligeros permiten cubrir grandes espacios sin pilares en el medio. Resaltamos en clase las ventajas de estas estructuras en bioconstrucción:

Las principales ventajas de estas construcciones son:

• Ahorro económico. Son baratas de construir gracias a que no se requiere ni de vigas ni de columnas. Precisa muchísimos menos materiales que una casa tradicional.
• Rápidas de construir. Pueden fabricarse en menos de un mes, dependiendo del tamaño de la vivienda.
• Mayor eficiencia energética. Al estar construidas en forma semiesférica, el sol y la luz se aprovechan mucho más, consiguiendo un gran ahorro de energía eléctrica. 

 

Una vez construída la colocamos en clase como se ve en la foto:

 Ya tenemos dos!!:

Kit para cada cúpula:

 

Comenzamos con la primera cúpula: midiendo, cortando, perforando y clasificando los perfiles y vértices necesarios para su construcción:

 

Y trabajando en grupo, vamos triangulando:
 

Colocando el último nodo que une los perfiles redondos de diferente tamaño:

Y reforzando las uniones en los vértices pegando con la pistola termofusible:

 

Robótica

 Comenzamos con la robótica en este curso escolar, primero construyendo los robots, Lego Mindstorm EV3, dándoles la estructura necesaria para colocar los sensores y los motores que programaremos para conseguir que el robot haga los retos propuestos en clase:

 

Algunos retos: 

-Seguir línea negra (sensor de color: intensidad de luz reflejada):

- Detecta borde (sensor de color: intensidad de luz reflejada):

 

. Detecta obstáculo (sensor ultrasónico) y reacciona con expresiones de audio y de imagen en su pantalla LCD:

Programamos 5 matrices leds para escribir: "SANSA"

 En 4ºESO hemos programado la palabra "SANSA"

Construcción de una antena para la radio.

 Para colocar en la radio han construído esta antena en el taller. Se programó con Arduino un servo que gira la base, accionado con un potenciómetro, para buscar el punto en el que la antena recibe mejor las ondas electromagnéticas.

 

Funciona así:

En el siguiente vídeo, se ve cómo con el potenciómetro giramos el eje del motor servo, sólo falta pegarlo a la antena:

Perfecionan el sistema de giro en el soporte de la antena con un dispositivo de alambre que sostiene y permite que gire: